幼儿园托班游戏教案_幼儿园托班游戏教案100篇

幼儿园托班游戏教案_幼儿园托班游戏教案100篇

       希望我能够为您提供一些与幼儿园托班游戏教案相关的信息和建议。如果您有任何疑问或需要更深入的解释，请告诉我。

1.幼儿托班教案

2.幼儿园托班亲子游戏教案

幼儿托班教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿托班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿托班教案 篇1

        活动目标

       　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

        活动过程

       　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称： 《小白兔钻山洞》

玩法： 1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

       　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

       　3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

       　4游戏结束后，老师做活动总结。

幼儿托班教案 篇2

        活动一：整合活动《西瓜和苹果》

       　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色

       　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

       　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

       　教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣

       　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

       　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

       　依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

       　2送西瓜娃娃回家

       　西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，

       　帮助把西瓜娃娃送回家吧！

       　（二）歌表演《我是一只大苹果》

       　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》

       　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

       　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

       　4把苹果娃娃送回家

        活动二：涂色西瓜和苹果

       　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

       　2培养托儿绘画兴趣

       　教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等

       　教学过程：

       　（一）引出课题

       　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

       　（二）教师示范

       　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服

       　（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬

       　活动三：户外游戏《摘水果》

       　教学目标：1练习向上纵跳的动作

       　2在跳跳跑跑中感到快乐

       　教学准备：把各种水果悬挂在适当高度的绳上

       　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来

       　（二）组织托儿进行游戏

       　1把摘下来的水果放在篮子中

       　2高高兴兴地把篮子抬回家

       　（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！

幼儿托班教案 篇3

        活动目标

       　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

       　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

       　3、巩固爬、滚的动作。

        活动准备

       　教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

       　幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

        活动过程

       　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

       　二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

       　三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？

       　引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

        四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

       　附：晒太阳

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

       　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

       　晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）

       　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

       　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

       　躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）

       　晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

幼儿托班教案 篇4

活动目标

       　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

       　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

       　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

活动准备

       　幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

活动过程

       　一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。

       　师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

       　二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

       　A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

       　B、师生一起归纳沙的特点：

       　沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

       　三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

       　师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

       　四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

       　师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

幼儿托班教案 篇5

        托班区域教案： 贴画小鸡

        活动目标

       　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

       　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

       　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

        活动准备

       　1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

       　2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

       　3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

        活动过程

       　一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

       　二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

       　第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

       　第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

       　第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

       　三、出示《小鸡吃毛毛虫》的'操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

       　四、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

       　五、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

       　六、活动评价。

       　带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿托班教案 篇6

活动目标：

       　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手

       　2 初步养成讲卫生的习惯

        活动准备：

       　1幼儿进餐前的录像片段

       　2 提供一些生活中好习惯的

        活动过程：

       　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

       　A播放餐前的录像

       　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

       　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

       　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

幼儿托班教案 篇7

一、活动前思考

       　1、设计意图

       　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

       　2、重点难点

       　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

二、过程实录

       　（一）活动目标：

       　1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

       　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

       　（二）活动准备：

       　音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

       　（三）活动过程：

       　1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

       　*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

       　提问：是谁来了？（小鱼来了）

       　评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

       　师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

       　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

       　幼儿有节奏地唱歌两三遍。

       　评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

       　2、边唱歌边做动作。

       　*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

       　小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

       　我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

       　小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

       　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

       　戴上头饰做动作。

       　评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

       　3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

       　*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

       　那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

       　提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

       　评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

       　*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

       　提出游戏的规则：

       　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

       　*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。

       　老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

幼儿托班教案 篇8

一、活动目标：

       　1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

       　2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。

       　3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

二、活动准备：

       　1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。

       　2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。

三、活动过程：

       　1、组织幼儿讨论，引出活动内容。

       　课前串项链

       　（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？

       　幼：项链

       　师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？

       　幼：**、红色、绿色......

       　师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。

       　师：这又是谁串的项链？

       　幼：

       　师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

       　2、示范

       　师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。

       　（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。

       　师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？

       　幼：这是…..

       　师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。

       　师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）

       　师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。

       　（2）幼儿开始点画。

       　3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。

       　师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）

       　4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。

       　师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀，

       　师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。

幼儿托班教案 篇9

       　一、活动目标：

       　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

       　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

       　二、活动准备：

       　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

       　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

       　三、活动过程：

       　1、 造滑梯

       　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

       　（1） 变出了一个什么东西呀？

       　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

       　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

       　2、 小朋友玩滑梯

       　（1） 小手玩滑梯

       　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

       　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

       　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

幼儿园托班亲子游戏教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班游戏教案 篇1

设计意图

       　音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。”飞飞说：“我觉得像豆子。”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。

活动目标

       　1．引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。

       　2．让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)

       　3．让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。

活动准备

       　1.经验准备

       　幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过“红绿灯”游戏。

       　2.物质准备

       　与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；3—5个空罐子；《幸福拍手歌》伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。

       　3.场地准备

       　小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。

       　活动过程

       　1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”和“有东西的罐子”

       　(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?

       　(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。

       　(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?

       　(4)找有东西的罐子。

       　教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。

       　要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐

       　子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。

       　2.玩“找朋友”游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音

       　(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示“红绿灯”牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。

       　(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。

       　(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。

       　(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的6—8个幼儿拿同一种罐子。)

       　3.玩“摇一摇”节奏游戏，合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏

       　(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。

       　老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言“××宝宝请你摇一摇”提醒幼儿。

       　(2)玩“摇一摇”游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。

       　老师把《幸福拍手歌》的旋律配上“××宝宝请你摇一摇”的歌词伴唱，边唱边出示“红绿灯”牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。

       　(3)改变规则玩“摇一摇”，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。

       　①教师唱“××宝宝请你摇一摇”，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出“|××|”的节奏。教师唱“让我们大家都一起摇一摇”，一唱完，全体幼儿用罐子打出|“|××|”的节奏。玩3—4遍，逐渐加快唱歌速度。

       　②跟着音乐伴奏游戏2遍。

       　教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。

       　4.延伸游戏“快乐摇一摇”，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣

       　把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

       　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

       　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

       　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

       　二、说球，比较球的不同

       　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察）

       　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿）

       　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

       　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球）

       　6、跟同伴交流，说说自己的球

       　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

       　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

活动反思：

       　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班游戏教案 篇3

设计意图：

       　小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

       　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动目标：

       　1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

       　2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

       　3．积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

       　知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

       　物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活动过程：

       　一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

       　"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？"

       　"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的身上爬来爬去，扰人痒痒。"

       　二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。

       　1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

       　(1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

       　(2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

       　过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

       　2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

       　(1)根据音乐旋律集体游戏

       　(2)根据音乐旋律结对游戏

       　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

       　"听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！"

       　三、跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。

       　"小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！"

活动反思：

       　通过本次音乐活动培训，在严蕾老师执教的活动中使我学到很多：

       　一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

       　在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动中孩子们玩得非常开心，我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习。

       　二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

       　如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的情绪，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，体验音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，感受音乐的节奏，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

       　总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标

       　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

       　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备

       　1、大毛巾、拖鞋

       　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

       　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

       　2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

       　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

       　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

       　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

       　活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

       　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

       　3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；

       　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；

       　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。

活动准备：

       　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干

       　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识

活动过程：

一、了解牙齿与牙床的关系

       　(一)集体认识牙齿和牙床

       　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份

       　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”

二、音乐游戏进行时

       　(一)感受两段音乐的不同

       　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。

       　(二)音乐游戏自主感受中

       　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。

       　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。

       　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

       　2．自主跟随游戏活动。

       　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张：冰淇淋、巧克力、糖果)。

       　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!

       　(三)音乐游戏：牙齿保卫战

       　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。

       　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

       　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。

       　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。

三、情境游戏：牙齿刷干净

       　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。

四、大家一起保卫牙齿

       　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!

       　活动反思：

       　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的.失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。

       　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标：

       　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

       　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

       　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

       　5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

       　1）小老鼠、大象手偶各一个

       　2）小老鼠、大象头饰若干

       　3）录音机、录音带

活动过程：

       　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

       　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

       　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

       　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

       　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

       　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

       　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

教学反思：

       　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇7

分析：

       　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

       　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

       　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

       　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

       　4.体验合作创编游戏的乐趣。

       　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

环节：

       　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

       　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

       　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

       　二、游戏《小猫捉鱼》：

       　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

       　2.小猫捉鱼：

       　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。

       　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

       　要点：必须是爬着过去捉鱼。

       　三、小猫装鱼：

       　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

       　四、小猫回家：

       　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

       　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班游戏教案 篇8

       　活动目标

       　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

       　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

       　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

       　活动准备

       　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

       　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

       　3、在泳池上方吊挂水球。

       　4、录音机及音乐磁带。

       　活动过程

       　一、下水前的热身准备活动。

       　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

       　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

       　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

       　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

       　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

       　活动结束：

       　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

       　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园托班亲子游戏教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班亲子游戏教案1

        活动目标：

       　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

       　2、体验新年愉快、热闹的气氛。

        活动准备：

       　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

       　2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

        活动安排：

       　一、分班班区角活动展示

       　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

       　二、分班亲子游戏：

       　1、送彩球宝宝回家

       　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

       　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

       　玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

       　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

       　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

       　2、送水果

       　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

       　准备：自制的大树二棵，自制的水果若干

       　玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的`另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

       　（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

       　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

       　以上两个游戏两班可以交错进行。

       　三、亲子游戏“找宝宝”

       　准备：每位家长自己准备一块纱巾

       　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

       　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

       　此游戏为两班一起玩。

       　四、请园领导颁发奖状。

       　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

幼儿园托班亲子游戏教案2

        主要目标：

       　训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

        指导要点：

       　①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

        建 议：

       　这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

       　儿歌

       　一二一，走呀走，

       　妈妈宝宝手拉手，

       　小脚踩在大脚上，

       　迈开大步向前走。

       　第二种活动：找妈妈

        主要目标：

       　训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

        指导要点：

       　宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

        注 意：

       　宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

       　第三种活动：踩尾巴

        主要目标：

       　①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

        活动材料：

       　音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“ 。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

        建议：

       　在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

       　第四种活动：捉蝴蝶

        主要目标：

       　①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

        活动材料：

       　彩色纸蝴蝶、软电线。

        指导要点：

       　①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

       　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

       　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

       　第五种活动;送小动物回家。

        主要目标：

       　训练宝宝能独立稳步行走。

        活动材料：

       　小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物，作为每个小动物的家)。

        指导要点：

       　①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

        建 议：

       　两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

       　第六种活动：开汽车

        主要目标：

       　①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。

        活动材料：

       　玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

        指导要点：

       　①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

       　第七种活动：走遣宫

        主要目标：

       　练习向指定方向走。

        活动材料：

       　纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

        指导要点：

       　教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

        建 议：

       　幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

       　第八种活动：踩纸球

        主要目标：

       　练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

        活动材料：

       　录音机、乐曲磁带、报纸球。

        指导要点：

       　家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

        建 议：

       　在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园托班亲子游戏教案3

        一、小动物坐火车

       　游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。

       　游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。

       　游戏玩法：

       　1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面?”(小兔)“谁坐在火车的最后?”(小鸡)“谁坐在小鸡前面?”(小猫)“谁坐在小猫前面?”(小狗)

       　2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。

       　3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

       　4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

        二、比硬币

       　游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。

       　游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

       　游戏玩法：

       　1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

       　2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

       　3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。

        三、掷骰子

       　游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

       　游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。

       　游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

       好了，今天关于“幼儿园托班游戏教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“幼儿园托班游戏教案”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。